Comprendre, s’exprimer en utilisant le langage du corps va permettre aux élèves de s’épanouir. Les productions théâtrales pour enfants sont nombreuses et variées mais de valeurs et de pertinences inégales. La mise en place d’un parcours théâtral va permettre aux équipes qui le souhaitent de faire passer des messages aux […]
Archives du jour : 11 octobre 2015
La compréhension : ça s’enseigne, la compréhension : on s’entraîne. La lecture d’un texte suivie de questions ne suffit pas. La mise en place d’un dispositif ou d’outils pour doter les élèves de compétences afin qu’ils agissent pour apprendre est indispensable. Cette réflexion vous aidera à : rendre les élèves actifs et capables de réguler […]
La compréhension au cycle 3 : on l’enseigne, on s’entraîne.
Travailler autour de l’archétype du loup permet de réfléchir autour de la compréhension du personnage. L’enjeu du défi est bien de cibler la compréhension, de construire des activités pertinentes autour de cette problématique et de créer avec vos élèves des jeux pour les rencontres. Les documents mis à disposition. la maîtrise […]
Défi lecture/compréhension/écriture
Les hommes n’ écrivent que depuis six mille ans. « C’est en écrivant que l’on apprend à lire », c’est en écrivant que l’on va maîtriser la langue française ». Apprivoiser l’écriture est long, difficile,néanmoins dès l’école maternelle, les élèves écrivent. Les lexiques, imagiers, dictionnaires, boîtes à mots les aident à comprendre le […]
Ateliers d’écriture au cycle 2
De nos jours, les apports des neurosciences sont indispensables. Comment envisager de faire travailler le « cerveau » des élèves sans avoir une connaissance de la manière dont il fonctionne ? Le métier d’enseignant a été défini en termes de compétences professionnelles. Dans le préambule de la compétence 6 » prendre en […]