Les programmes de 2015 préconisent des activités graphiques quotidiennes. Ils mentionnent également l’importance du dessin : « moyen d’expression privilégié ». Le graphisme sert à développer les activités perceptives et motrices, à tracer et à mémoriser des motifs, des formes, et à explorer beaucoup de directions grapho-motrices. Le graphisme s’enseigne : comment donc mettre […]
L’école maternelle
Ressources pour le parcours citoyen « Il s’agit de mettre en place un véritable parcours civique de l’élève, constitué de valeurs, de savoirs, de pratiques et de comportements dont le but est de favoriser une participation efficace et constructive à la vie sociale, d’exercer sa liberté en pleine conscience des droits […]
Ressources pédagogiques pour la formation de la personne et du ...
La philo en maternelle ? Quelle idée ! La sortie du film Ce n’est qu’un début ! me donne l’idée d’inviter Pascale Dogliani et Isabelle Duflocq, enseignantes et co-réalisatrices du film : Disponible en DVD, Blu-Ray, VOD. Réalisation : Jean-Pierre Pozzi, Pierre Barougier. La mise en place d’ateliers philo dans ma classe dès les années […]
la philo en maternelle
« Et si évaluer, commençait par « donner valeur aux avancées, aux progrès sur soi, en un mot aux apprentissages réussis ? L’objectif de cette réflexion est de s’interroger autour de la réussite mais surtout de » réussir sa maternelle », sa première scolarisation. Ce site viendra nourrir vos réflexions d’équipe : http://pedagogie-nord.ac-lille.fr/spip.php?article62 Pour […]
Donner de la valeur aux réussites en TPS/PS
Cultiver l’ouverture culturelle auprès des élèves afin de les aider à mieux appréhender le monde dans lequel ils évoluent est également une priorité. L’école doit initier les enfants aux langages par des activités d’observation et d’analyse, des fabrications. Apprendre à prendre le recul « critique », mettre la « main à la pâte », […]
Agir, s’exprimer, comprendre à travers les arts
Domaine 5 le temps qui passe
Explorer le monde
Le langage en maternelle est une priorité, c’est d’abord les situations de communication qui doivent être favorisées pour que tous les élèves : » prennent la parole » et participent à des situations langagières de plus en plus complexes que celles » de la vie ordinaire ». La maternelle doit offrir une […]
Les incontournables du domaine 1
Les liaisons entre les différentes classes sont indispensables. Le défaut de continuité est « nocif » pour les élèves. Les maîtres doivent s’interroger sur : « comment accompagner les ruptures et construire les continuités ? » Ce qui apparaît indispensable pour que cette articulation puisse se réaliser c’est la mise en place d’ un véritable […]
La liaison GS/CP
Les nouveaux programmes repositionnent la maternelle au sein d’un cycle unique des apprentissages premiers dont la forme pédagogique repose sur la progressivité des apprentissages. Cette école maternelle se définit comme bienveillante et/ou les situations inscrites dans un vécu commun sont préférables aux exercices formels sous forme de fiches. 3 spécificités : une […]
Les programmes de 2015 et les documents d’application
En lien avec vos activités autour de » l’abécédaire à croquer », je vous signale la mise en ligne par le ministère des abécédaires réalisés dans le cadre du concours 2012. Ce concours vise à réaliser un travail pédagogique sur l’abécédaire et à entreprendre la création d’un répertoire plastique. Vous pouvez […]