L’année s’achève, nous vous présentons les différentes vidéos réalisées cette année lors de vos formations continues. Les enjeux pédagogiques par cycle furent multiples : – Enrichissement de la langue (vocabulaire spécifique amené par le projet : technique, mais aussi en lien propre avec la production) – Production d’écrits (que ce […]
Agir, s’exprimer à travers les activités artistiques
La question de l’estime de soi est de plus en plus présente dans le monde de l’éducation. L’estime de soi constitue l’un des principaux facteurs du développement humain. Aussi, le fait d’accorder une importance au développement de l’estime de soi amènera vos élèves à avoir davantage d’assurance, à prévenir certaines […]
Autour de l’estime de soi : quels enjeux pour la ...
L’esprit des programmes de 2015 : Penser son enseignement dans une logique de cycle Penser son enseignement dans une logique de cycle, c’est prendre appui sur ce que les élèves savent faire pour développer progressivement les compétences. C’est s’assurer que les questionnements sont explorés chaque année, se densifiant progressivement au […]
Les arts plastiques à l’école
Objectifs du parcours d’éducation artistique et culturelle Les principaux objectifs du parcours sont les suivants : permettre aux élèves d’acquérir une culture artistique personnelle, fondée sur des repères communs ; les initier aux différents langages de l’art ; diversifier et développer leurs moyens d’expression ; contribuer à leur réussite et […]
PEAC
Les programmes de 2015 préconisent des activités graphiques quotidiennes. Ils mentionnent également l’importance du dessin : « moyen d’expression privilégié ». Le graphisme sert à développer les activités perceptives et motrices, à tracer et à mémoriser des motifs, des formes, et à explorer beaucoup de directions grapho-motrices. Le graphisme s’enseigne : comment donc mettre […]
Le graphisme en maternelle
Cultiver l’ouverture culturelle auprès des élèves afin de les aider à mieux appréhender le monde dans lequel ils évoluent est également une priorité. L’école doit initier les enfants aux langages par des activités d’observation et d’analyse, des fabrications. Apprendre à prendre le recul « critique », mettre la « main à la pâte », […]