Évaluation et différenciation


La question de l’estime de soi est de plus en plus présente dans le monde de l’éducation. L’estime de soi constitue l’un des principaux facteurs du développement humain. Aussi, le fait d’accorder une importance au développement de l’estime de soi  amènera vos élèves à avoir davantage d’assurance, à prévenir certaines […]

Autour de l’estime de soi : quels enjeux pour la ...




« Et si évaluer, commençait par « donner valeur aux avancées, aux progrès sur soi, en un mot aux apprentissages réussis ? L’objectif de cette réflexion est de s’interroger autour de la réussite mais surtout de  » réussir sa maternelle », sa première scolarisation. Ce site viendra nourrir vos réflexions d’équipe : http://pedagogie-nord.ac-lille.fr/spip.php?article62 Pour […]

Donner de la valeur aux réussites en TPS/PS


Cet article contient tous les documents présentés lors de l’animation pédagogique proposée par Agnès Philippe, CPC de Tourcoing-Wervicq ASH, le mercredi 13 février 2013. Vous y trouverez :  la présentation d’Agnès Philippe  une bibliographie / webographie  des conseils pour les enfants dyslexiques  des conseils pour les enfants dysphasiques  un document sur […]

Les troubles dys



Scolariser des EANA (élèves allophones nouvellement arrivés) dans vos classes répond à des objectifs bien précis. 3 temps sont bien définis par les membres du CASNAV qui se trouve au  Lycée Baggio Boulevard, d’Alsace 59500 Lille T 03 28 38 96 30,  F 03 28 38 96 31 ce.casnav@ac-lille.fr Modalités […]

Le CASNAV


La finalité de l’école et bien évidemment de l’école maternelle est d’apprendre. L’évaluation, inscrite dans les compétences professionnelles, doit donner une lisibilité et mesurer les progrès dans la perspective d’une dynamique positive. Elle est donc essentielle. Comment faire pour mettre en place une évaluation performante et efficace en phase avec […]

L’évaluation en maternelle