Le langage en maternelle est une priorité, c’est d’abord les situations de communication qui doivent être favorisées pour que tous les élèves : » prennent la parole » et participent à des situations langagières de plus en plus complexes que celles » de la vie ordinaire ». La maternelle doit offrir une […]
mdrodzinski
Scolariser des EANA (élèves allophones nouvellement arrivés) dans vos classes répond à des objectifs bien précis. 3 temps sont bien définis par les membres du CASNAV qui se trouve au Lycée Baggio Boulevard, d’Alsace 59500 Lille T 03 28 38 96 30, F 03 28 38 96 31 ce.casnav@ac-lille.fr Modalités […]
Le CASNAV
Il va s’agir de définir un ensemble d’aptitudes à vivre ensemble, à coopérer, à exister, à prendre en compte le point de vue de l’autre et à faire partager aux élèves les valeurs de la République. Tous les domaines de la vie sociale peuvent être exploités, beaucoup de disciplines pourront […]
Construire des séances d’enseignement civique et moral
Les liaisons entre les différentes classes sont indispensables. Le défaut de continuité est « nocif » pour les élèves. Les maîtres doivent s’interroger sur : « comment accompagner les ruptures et construire les continuités ? » Ce qui apparaît indispensable pour que cette articulation puisse se réaliser c’est la mise en place d’ un véritable […]
La liaison GS/CP
La finalité de l’école et bien évidemment de l’école maternelle est d’apprendre. L’évaluation, inscrite dans les compétences professionnelles, doit donner une lisibilité et mesurer les progrès dans la perspective d’une dynamique positive. Elle est donc essentielle. Comment faire pour mettre en place une évaluation performante et efficace en phase avec […]
L’évaluation en maternelle
Les nouveaux programmes repositionnent la maternelle au sein d’un cycle unique des apprentissages premiers dont la forme pédagogique repose sur la progressivité des apprentissages. Cette école maternelle se définit comme bienveillante et/ou les situations inscrites dans un vécu commun sont préférables aux exercices formels sous forme de fiches. 3 spécificités : une […]
Les programmes de 2015 et les documents d’application
En lien avec vos activités autour de » l’abécédaire à croquer », je vous signale la mise en ligne par le ministère des abécédaires réalisés dans le cadre du concours 2012. Ce concours vise à réaliser un travail pédagogique sur l’abécédaire et à entreprendre la création d’un répertoire plastique. Vous pouvez […]