Cultiver l’ouverture culturelle auprès des élèves afin de les aider à mieux appréhender le monde dans lequel ils évoluent est également une priorité.
L’école doit initier les enfants aux langages par des activités d’observation et d’analyse, des fabrications.
Apprendre à prendre le recul « critique », mettre la « main à la pâte », construire la capacité à voir, entendre pour comprendre, voilà quelques spécificités de cet enseignement.
Naturellement, affectivement, les jeunes enfants possèdent « des dons » d’artiste, ils expriment spontanément leur subjectivité profonde dans des expériences émotionnelles du monde. Picasso ne disait-il pas : » Il m’a fallu toute une vie pour apprendre à dessiner comme un enfant ».