L’élève est amené à prendre sa place dans le monde qui l’entoure. Il apprend et grandit par ses relations avec son environnement et avec d’autres personnes. Les interactions sociales des élèves vont évoluer tant sur le plan cognitif que sur le plan social. Les différentes confrontations le déstabilisent puis progressivement […]
Archives du mois : septembre 2015
Ressources pour le parcours citoyen « Il s’agit de mettre en place un véritable parcours civique de l’élève, constitué de valeurs, de savoirs, de pratiques et de comportements dont le but est de favoriser une participation efficace et constructive à la vie sociale, d’exercer sa liberté en pleine conscience des droits […]
Ressources pédagogiques pour la formation de la personne et du ...
La philo en maternelle ? Quelle idée ! La sortie du film Ce n’est qu’un début ! me donne l’idée d’inviter Pascale Dogliani et Isabelle Duflocq, enseignantes et co-réalisatrices du film : Disponible en DVD, Blu-Ray, VOD. Réalisation : Jean-Pierre Pozzi, Pierre Barougier. La mise en place d’ateliers philo dans ma classe dès les années […]
la philo en maternelle
À partir de la rentrée 2016, un nouveau socle commun entrera en vigueur. Il s’articule autour de cinq domaines donnant une vision d’ensemble des objectifs des programmes de l’école primaire et du collège qui déclineront et préciseront ce nouveau socle. Les cycles d’enseignement et le socle commun de connaissances, de […]
Les documents du socle commun
« Et si évaluer, commençait par « donner valeur aux avancées, aux progrès sur soi, en un mot aux apprentissages réussis ? L’objectif de cette réflexion est de s’interroger autour de la réussite mais surtout de » réussir sa maternelle », sa première scolarisation. Ce site viendra nourrir vos réflexions d’équipe : http://pedagogie-nord.ac-lille.fr/spip.php?article62 Pour […]
Donner de la valeur aux réussites en TPS/PS
Cet article contient tous les documents présentés lors de l’animation pédagogique proposée par Agnès Philippe, CPC de Tourcoing-Wervicq ASH, le mercredi 13 février 2013. Vous y trouverez : la présentation d’Agnès Philippe une bibliographie / webographie des conseils pour les enfants dyslexiques des conseils pour les enfants dysphasiques un document sur […]
Les troubles dys
Cultiver l’ouverture culturelle auprès des élèves afin de les aider à mieux appréhender le monde dans lequel ils évoluent est également une priorité. L’école doit initier les enfants aux langages par des activités d’observation et d’analyse, des fabrications. Apprendre à prendre le recul « critique », mettre la « main à la pâte », […]
Agir, s’exprimer, comprendre à travers les arts
Domaine 5 le temps qui passe
Explorer le monde
Le langage en maternelle est une priorité, c’est d’abord les situations de communication qui doivent être favorisées pour que tous les élèves : » prennent la parole » et participent à des situations langagières de plus en plus complexes que celles » de la vie ordinaire ». La maternelle doit offrir une […]
Les incontournables du domaine 1
Scolariser des EANA (élèves allophones nouvellement arrivés) dans vos classes répond à des objectifs bien précis. 3 temps sont bien définis par les membres du CASNAV qui se trouve au Lycée Baggio Boulevard, d’Alsace 59500 Lille T 03 28 38 96 30, F 03 28 38 96 31 ce.casnav@ac-lille.fr Modalités […]