La gestion de conflit

L’élève est amené à prendre sa place dans le monde qui l’entoure. Il apprend et grandit par ses relations avec son environnement et avec d’autres personnes. Les interactions sociales des élèves vont évoluer tant sur le plan cognitif que sur le plan social. Les différentes confrontations le déstabilisent puis progressivement vont rééquilibrer son univers qui était au départ égocentrique. On parle de situation de conflit lorsque les situations où se révèlent des divergences de besoins, d’intérêt ou de valeurs sont vécues comme un rapport de force. L’enseignant devient alors le médiateur du conflit en permettant aux élèves :
 de transférer les situations
 de tirer des leçons de l’expérience
 de développer des capacités d’analyse.

L’enseignant doit pouvoir tirer parti des expériences vécues en :
 imposant des limites
 laissant passer un peu de temps pour exprimer les émotions
 envisageant le point de vue de l’autre
 appliquant la justice comme principe moral.

Vous trouverez dans ce dossier les documents présentés par François GHORIS lors de l’animation ainsi qu’une première bibliographie. Beaucoup de documents se réfèrent aux travaux de Sylvain CONNAC, je vous invite à découvrir cet enseignant de Montpellier auteur de nombreux articles et ouvrages.